Ciênc. cuid. saúde; 4 (1), 2005

Preocupados com o ensino tradicional na formação do enfermeiro, objetivamos, junto aos discentes e docentes, diagnosticar o processo de ensino-aprendizagem vigente, considerando a relação professor-aluno na graduação em Enfermagem referenciando a concepção pedagógica crítico-reflexiva. Desenvol...

Ciênc. cuid. saúde; 4 (1), 2005

O presente trabalho tem por objetivo principal promover algumas discussões acerca do processo formativo do profissional enfermeiro, em especial sobre o processo avaliativo em estágios supervisionados, à luz de dois referenciais teóricos distintos que tratam da questão do processo de ensino-aprendiza...

Rev. bras. enferm; 56 (4), 2003

O estudo aborda as mudanças ocorridas no processo ensino-aprendizagem de enfermagem nas Escolas brasileiras que desenvolvem o Projeto UNI, descrevendo o movimento de mudança, as resistências/ conflitos e os desafios presentes. Caracteriza-se como estudo qualitativo, do qual os dados foram obtidos de G...

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Pesquisa de natureza qualitativa que tem por objeto de estudo a competência comunicativa na formação dos estudantes de enfermagem da UNS-Perú, realizada no período 2000 a 2003 e por obejtivos descrever as características da competência comunicativa evidenciadas no currículo formal docurso de grad...